GUIDELINES

শিশুদের কার অগ্রগতি কেমন জানার জন্য ইস্কুলে পরীক্ষা নেওয়ার যে ব্যবস্থা প্রচলিত, তা একেবারেই বাঞ্ছনীয় নয়, অন্তত প্রাথমিক স্তর পর্যন্ত তো নয়ই। সব শিশু যে একই ভাবে শিখবে ও একই ভাবে তালে তালে তার শেখা এগোবে, এমনটা আদৌ হয়না। আজ যে এগিয়ে কাল সে হয়তো পিছিয়ে পড়ে, আর আজ যাকে মনে হয় কিছুই পারে না, কাল সে হয়তো সকলকে ছাপিয়ে যায়। তাই প্রতি বছর একযোগে সকলকে একই প্রশ্নমালা দিয়ে তাদের উত্তরের মূল্যায়ন করে বলে দেওয়া কে কতটা ভাল বা কে কতটা খারাপ একেবারেই অর্থহীন। পরীক্ষা নয়, কিন্তু শিশুরা ঠিক মতো শিখছে কিনা তার নিয়মিত পর্যবেক্ষণের ব্যবস্থা করা দরকার। শুধু সেটা দেখাই নয়, এই পর্যবেক্ষণের আরেকটা উদ্দেশ্য হল দিদিমণিদেরও দেখিয়ে দেওয়া, কেন কোন্‌ শিশু ঠিক শিখতে পারেনি, কোথায় ভূল হচ্ছে, ধাপে ধাপে কীভাবে শেখাতে হয়, কোথায় জোর দিতে হয়। বিদ্যাচর্চা কেন্দ্রের পাঠ্য পুস্তিকায় এ বিষয়ে বিস্তারিত নির্দেশ দেওয়া থাকলেও তা দিদিমণিরা সর্বদা পড়ে বুঝে ঠিক ঠিক অনুসরণ করে উঠতে পারেন না। তাই দিদিমণিদের হাতেকলমে প্রশিক্ষণ দেওয়াও এই পর্যবেক্ষণ প্রক্রিয়ার আর একটি উদ্দেশ্য। ধাপে ধাপে এই  পর্যবেক্ষণ প্রক্রিয়ার যে বিশেষ পদ্ধতি বিদ্যাচর্চা কেন্দ্রে ব্যবহার করা হয়, তা ব্যাখ্যা করা হয়েছে ।